2024年浙江成人高考《教育理论》教育学备考讲义:第二章

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　　第二章 教育的本质与基本规律

　　第一节 教育的本质

　　一、教育的基本概念

　　(一)广义的概念

　　广义的教育是泛指一切有目的地增进人的知识和技能，发展人的智力和体力，影响人的思想品

　　德的活动，是自人类社会有史以来就产生的教育活动。它可能是无组织的、自发的、零散的，也可能是有组织的、自觉的、系统的。广义教育包括社会教育、学校教育、家庭教育。

　　(二)狭义的概念

　　狭义的教育一般是指学校教育。学校教育是教育者按照一定社会(或阶级)的要求和受教育者身心发展的规律，对受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织的系统影响的社会活动。

　　(三)更狭义的概念

　　更狭义的教育有时可为思想品德教育的同义语来使用。

　　二、教育的属性

　　(一)教育的本质属性

　　教育是培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物的本质属性。这一属性包含下列涵义：

　　第一，教育是把自然人转化为社会人的过程。

　　第二，教育培养人是有意识有目的自觉地进行的。

　　第三，在教育这种培养人的过程中，存在着教育者、受教育者以及社会要求三种要素之间的矛盾运动，这种运动的结果是受教育者根据社会要求的方向，身心发生预期的变化，成为社 的程度，否认或夸大教育的相对独立性，都会违背马克思主义的教育原理。