【导读】2025 年成人教育混合式教学管理全解

核心定义：2025 年成人教育混合式教学管理是指在高等学历继续教育统一更名为 "非脱产" 的背景下，高校结合成人认知规律、职业发展需要和学科专业特点，通过线上教学与面授教学、自主学习与协作学习深度融合的方式，对教学全过程进行统筹规划、组织实施、监督检查及质量评价的新型管理模式，核心是实现线上线下优势互补与教学质量提升。

一、政策背景与官方要求

1. 教育部核心规定

自 2025 年秋季起，高等学历继续教育不再使用 "函授"" 业余 "名称，统一为" 非脱产 "；高校需开展线上 + 线下相结合的混合式教学，线下面授教学 (含实践) 原则上不少于总学时的 20%。

2. 浙江省执行要点

浙江省教育厅要求高校：

• 发挥信息技术优势，创新教育教学模式

• 合理确定线上线下学时比例，保障面授质量

• 构建混合式教学支撑体系，推进数字化转型

二、混合式教学管理的核心要素

三、管理实施的关键流程

1. 课前准备阶段

• 制定混合式教学方案，明确线上线下教学目标与内容分工

• 建设 / 整合线上教学资源 (微课、电子教材、案例库、习题库)

• 发布学习指南，引导学生提前进行线上预习

• 培训教师使用线上教学平台，掌握混合式教学方法

2. 课中实施阶段

• 线上：学生自主学习 + 教师在线答疑 + 小组协作讨论 + 阶段性测验

• 线下：重点难点讲解 + 实践操作指导 + 案例分析 + 学习成果展示

• 实时监控学习数据，调整教学进度与方法

• 建立师生互动机制，及时解决学习问题

3. 课后评估阶段

• 综合线上线下学习数据，进行过程性考核评分

• 组织终结性考核，检验学习效果

• 收集师生反馈，优化混合式教学方案

• 建立教学质量档案，持续改进教学管理

四、与传统教学管理的对比优势

五、典型应用场景与案例

1. 经管类专业

• 线上：经济学理论、财务管理公式、市场营销案例学习

• 线下：企业财务分析、营销策划实战、管理沙盘模拟

• 优势：理论学习灵活安排，实践环节集中指导，提升职业能力

2. 理工类专业

• 线上：工程原理、机械制图、编程基础学习

• 线下：实验操作、设备调试、项目实战

• 优势：安全高效学习理论，实践环节教师现场指导，避免操作风险

3. 艺术类专业

• 线上：艺术史、设计理论、作品欣赏学习

• 线下：素描 / 色彩练习、设计作品点评、创作指导

• 优势：理论学习不受空间限制，实践环节教师面对面指导，提升创作水平

六、对成人学习者的影响与建议

1. 积极影响

• 学习时间更灵活，适合在职人员平衡工作与学习

• 学习方式更多样，满足不同学习风格需求

• 学习资源更丰富，可反复学习重点难点内容

• 互动交流更便捷，提升学习积极性与主动性

2. 学习建议

• 制定合理学习计划，平衡线上线下学习时间

• 主动参与线上讨论与线下实践，积极与教师同学互动

• 充分利用线上学习资源，提前预习和复习

• 定期检查学习进度，确保完成所有学习任务

七、总结与展望

2025 年成人教育混合式教学管理是教育部和浙江省推进高等学历继续教育改革的重要举措，核心是通过线上线下深度融合，解决传统成人教育灵活性不足、互动性不强、质量监控难等问题，实现个性化学习与规模化教育的平衡，为成人学习者提供更优质、更灵活的教育服务。随着技术发展和实践深入，混合式教学管理将不断完善，成为成人教育的主流模式。

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