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2020年浙江成考专升本教育理论每日练习(2)

2020-09-16 16:11

1、“教学与发展”理论的倡导者是

A.赞科夫

B.皮亚杰

C.布鲁纳

D.根舍因

2、英国教育家斯宾塞的教育代表作是

A.《爱弥儿》

B.《人的教育》

C.《教育漫话》

D.《教育论》

3、课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程,对课程进行这种划分的角度是(  )

A.学生对课程选择的自由度

B.课程管理制度

C.课程的组织核心

D.课程的存在形式

4、教育者自觉创设良好的教育情境,使受教育者在道德和思想情操方面受到感染、熏陶的德育方法是(  )

A.榜样示范法

B.陶冶教育法

C.实际锻炼法

D.指导自我教育法

5、在建立良好师生关系的过程中起决定性作用的是(  )

A.学生

B.教师

C.家长

D.校长

6、根据学科课程标准系统阐述学科内容的是(  )

A.教学指导书

B.教学参考书

C.教材

D.教案

7、班主任工作总结一般包括(  )

A.学期总结和学年总结

B.课内总结和课外总结

C.全面总结和专题总结

D.学习总结和思想总结

8、在学校、家庭、社会三结合形成教育合力的过程中,学校教育起着(  )

A.次要作用

B.协调作用

C.重要作用

D.主导作用

9、体育的根本任务是(  )

A.培养优秀运动员

B.向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能

C.进行思想品德教育

D.增强学生的体质

10、在教育学理论发展中,提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是(  )

A.赞科夫

B.皮亚杰

C.布鲁纳

D.根舍因

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